大家做完自我介绍以后，已经快七点了。尼克让大家休息十分钟，楼下有免费的咖啡、茶和饼干。大家端着咖啡或茶回到了教室，他们走过来向兰伟问长问短，尼克在一旁做着翻译。兰伟情不自禁地问马克，“你刚才说你学过一点汉语，那你们学校是什么时候开始教中文的？你们的老师是中国人吗？”，兰伟急切地想要知道。“我一九六四年在那里上初一，听老师说他们一九六零年就开始教中文了。教我中文的是李老师，听说是香港来的。不过，听说最早开始教汉语的好像是一个英国人，还是牛津大学毕业的”，马克回忆道。“太好了！对了，马克，我正想问一下，为什么不少私校教文法学校？这和英语文法有什么关系吗？”，兰伟借机问一下，因为他这几天一直在考虑这个问题。马克略带兴奋地说：“这你可问对人了。我还真考察过这个问题。这里的文法不是英语文法，而是拉丁语文法。在西方，最早的学校是从教会开始的，教堂里需要会识字的人，他们要记下教皇的讲话和教会里发生的事。而那时候教会里通行的拉丁语，这些人必须学习拉丁语，因此叫语法学校”。兰伟听了以后，一下子明白了，真是每天都有新的东西可以学习。他拉着马克的手连声说谢谢。

这时候其他人也都凑过来加入了他们的对话，兰伟使劲儿听着他们说的英语，托里的澳洲口音的英语他一个词都没有听懂，那些词语在他嘴里乌里乌鲁的，好像嘴里含了一个热茄子，兰伟忽然想到，外地人抱怨北京人说北京话含糊不清时，也是这么形容的。伊丽莎白带着德语口音的英语听起来比较清楚，但是比较硬；甘地的略带印度英语口音的英语，兰伟听起来不像英语。原来英语有这么多变体，看来明天的英语班不会太容易。值得庆幸的是，兰伟居然还听懂了几个词，还有一些词，似懂非懂，但是起码对那些发音开始习惯了。

          休息完了以后，又开始上课了，尼克把昨天准备的单张发给了大家。尼克对大家说道：“我们今天学习自我介绍，我给大家准备了一个单张。现在给大家一点时间看一下这个单张，你们不要忙着查字典，我和我堂哥先把这个对话给大家表演一下，看你们能听懂多少”。于是，尼克和兰伟给大家表演了这个对话。第一遍以后，大家都说一点都没听懂，于是尼克和兰伟又表演了一遍。

然后，带着大家一句一句地朗读。“您贵姓?  我姓王。您叫什么名字? 我叫王丽。他(她)是谁? 他(她)是刘老师。她是格林夫人吗? 不，她不是格林夫人。对不起。没关系。”大家认真地读着，有的人还不时地在单张上记着要点。随后，尼克点名让伊丽莎白和托里来做了一个角色扮演，后来，其他同学也自动配对，演练起来。时间过得很快，马上就要下课了。这时尼克对大家说：“各位同学，我有一件事要告诉大家，下面几个星期我不能给大家上课，因为我要去外地做点事。我的堂哥将代我上课。谢谢大家！”。听完尼克的一番话，大家都有点吃惊，兰伟也有点吃惊，因为尼克事先没有向他说起这件事，而且还要让自己代他的课。他自己担心的英语，没法用英语给大家解释清楚。尼克好像看出了兰伟的担心和同学们顾虑，他接着说：“我堂哥可是中国最好的大学毕业的，而且在中国就是教汉语的。他上课时可能只能说汉语，我觉得这样对大家有好处。”“应该没有问题，我们会帮助你堂哥的”，马克大声说道。其他同学都纷纷表示同意马克的意见。“那好吧，咱们今天就到这儿，下课。我们一个月以后再见。”尼克宣布下课。