毛泽东：必须取消干部子弟学校




毛泽东：必须取消干部子弟学校。

当时，上海一市民给毛主席写了一封匿名信，反映新华小学的问题。该校学生全系华东高级首长子弟，只有二三百名小学生，却有七八十人服务。学生可以享受洗脚、洗脸，洗衣服等全套服务，然而工作人员未能赢得学生起码的尊重。有保育员来查看宿舍，一群学生齐声开始骂下流话，老师不敢管教。开家长会时，家长们全是首长，把全校老师训了一顿话。最后，这位写信人要求尽快取消这种特权学校。

干部子弟学校暴露出的许多问题引起中央的重视。

毛泽东本人对此有着高度的警惕，早前他就有批示：“干部子弟，第一步应划一待遇，不得再分等级；第二步废除这种贵族学校，与人民子弟合一。”

许多工人、贫下中农愤怒地说：“这样的学校不是给我们办的，我们进不去！”可见，干部子弟学校的取消进程并不顺利。

毛泽东说：必须取消干部子弟学校,  不要专为干部子女办学校。因为毛泽东对“专为干部子女办学校”持强烈的反对态度。毛泽东认为这种做法会产生一个特殊的“贵族阶层”，严重脱离群众，并可能导致革命事业后继无人。

毛泽东在这一问题上的主要观点和历史批示如下：《废除贵族学校》

《废除贵族学校》！《废除贵族学校》！《废除贵族学校》！

1952年6月14日，毛泽东在给周恩来的批语中明确提出了对干部子弟学校的处理意见：第一步： 划一待遇，不得再分等级。第二步： 废除这种“贵族学校”，与人民子弟合一。

毛泽东为什么要反对“专为干部子女办学校”？毛译东为什么坚决要《废除贵族学校》？因为：要防止特权阶层！毛泽东担心干部子女在优越的环境中成长，会产生“优越感”和“娇生惯养”的习气。

毛泽东认为共产党为人民服务，社会主义社会制度下人人是平等的享受各种人权，人人受到教育公平的对待。毛泽东认为共产党执政的人民政府的社会主义国家如拨专款为干部子弟办学是不合理的，尤其是在普通劳动人民子女入学困难的情况下。

在对社会主义革命接班人的培养是不利的，毛泽东强调所有的干部子女都应该去农村、工厂，与工农相结合，在艰苦的环境中锻炼。也就是《知识青年要上山下乡，接受工人阶级贫下中农的再教育。》

新中国刚成立的50年代初： 就己开始对北京育英、育才等经费开支过高、寄宿制范围过大的学校进行整改。

到1956年前后： 大批的高级干部的子弟学校《贵族学校》逐步移交给地方政府，转为普通学校，取消公费待遇和汽车接送。

1963年后： 在毛泽东的支持下，中央军委决定取消军队高级干部的特殊的子女学校《贵族学校》，进一步推行教育公平的平民化。

毛泽东对自己子女的严厉要求：毛泽东不仅对对不公平的特殊学校的制度进行彻底全面的改革，在自己的家庭教育上也极其严厉：不准搞特殊： 毛泽东的女儿李敏、李讷上学期间都隐姓埋名，住校并过着普通工农兵学生一样的生活。

毛泽东严禁自己的子女搞特权： 即使在生活极度困难时期，也不允许自己的子女利用职务之便获取额外的粮食或特殊待遇。

毛泽东曾感叹：“干部子弟是一大灾难”，毛泽东以此警示全体中国共产党的高级干部们，如果干部子女不加强教育，脱离群众，将会成为中国共产党领导的新中国政权能否执政的严重隐患。如今这个担心己成现实，共产党执政权变了，走资派资本家的《贵族学校》到处都有还合法存在。

中国的《贵族学校》有多少？最《顶级国际学校》截至 2024 年 8 月，中国大陆获得认证的国际化学校共有 972 所。《民办国际学校》：约 555 所（占比约 57%）。这类学校多数面向中国籍学生，是国内高端家庭的主流选择。外籍人员子女学校：约 157 所（占比约 16%）。这类学校通常只招收外籍或港澳台学生，学费最高，如德威、哈罗等。《公立学校国际部》：约 260 所。

《私立学校》：如果将所有收费较高的民办学校都纳入考量，规模则大得多。全国民办学校总数：2023 年统计显示，中国共有各级各类民办学校 16.72 万所。

各学段分布：民办普通高中：4,567 所。民办义务教育（小学+初中）：1.01 万所。民办幼儿园：14.95 万所。

《金字塔尖》：学费“天花板”学校，在 972 所国际学校中，仅有少数处于“金字塔尖”。顶级梯队：被《胡润百学》或《福布斯》等机构评选为“全国百强”的学校约有 100 所。这些学校分布高度集中，上海（30所）和北京（23所）占据了半壁江山。学费标准：这些顶级学校的年学费通常在 25 万至 45 万人民币 之间。例如，北京德威或鼎石学校，15 年（K-12）的总学费往往超过 400 万人民币。

 中国国际化学校结构 (2024年数据)
学校类型 数量 占比 典型代表
民办国际学校 555 所 57% 包玉刚、平和、鼎石
公立国际部 260 所 27% 北师大附属实验、人大附中
外籍人员子女学校 157 所 16% 德威、哈罗、惠灵顿
合计 972 所 100%

由于近年来国家对“民办义务教育”进行了规范（如“民转公”政策），许多原本头顶“贵族”光环的私立学校已转为公办或更名为普通的实验学校，实际名义上的“贵族学校”数量正在整合与缩减。

毛主席等中央领导谈干部子女教育：不要专为干部子女办学校，要和群众打成一片。(1952年毛主席指示)

马克思关于平等、民主、说服和人们的相互关系打成一片的思想，没有发挥。苏联十月革命后没有做好。旧的法权(等级)制度没有彻底破坏，劳心与劳力是分离的。教育与生产是分离的。……苏联军队中的等级制度、官兵关系，受了沙皇时代的若干影响。苏联共产党员多数是干部子弟，普通工人农民提不起来。所以需要寻找我们自己的道路，我们一定要把干部子弟赶到群众中去，不能有近水楼台。……进城后，有人说我们有“农村作风”、“游击习气”，这是资产阶级思想腐蚀我们。把我们的一些好的东西抛掉了，农村作风吃不开了，城市要求正规化。衙门大了，离人民远了。要打成一片。要说服，不要压服，多年如此。这些怎么都成了问题呢？原因在于脱离群众，在于特殊化。
(1958年8月12日毛主席在北戴河协作区主任会议上的讲话)

我们的干部子弟很令人耽心。他们没有生活经验和社会经验，可是架子很大，有很大的优越感。要教育他们不要靠父母，不要靠先辈，而要完全靠自己。(1964年毛主席和王海蓉的谈话)

这些人（注：指干部子弟）也是可以分成左、中、右三派的。(毛主席和毛远新同志的谈话)

我们不是代表剥削阶级，而是代表无产阶级和劳动人民。但如果我们不注意严格要求我的子女，他们也会变质。可能搞资产阶级复辟，无产阶级的财产和权力就会被资产阶级夺回去。(转摘自江青同志《为人民立新功》)

阶级斗争是你们的一门主课，……对于你，不仅要参加四个月的四清，而且要到工厂去搞上半年“五反”。你对社会了点也不了解嘛。不搞四清，你能了解农民？不搞“五反”你能了解工人？这样一个政治教育完成了。我才算你毕业，不然军工学院让你毕业，我是不承认你毕业的。阶级斗争都不知道，怎么能算大学毕业了，我还要安排这一课。
(毛主席和毛远新的谈话)

你已经大学毕业了。但学的只是书本知识，只是知识的一半，你还需要上一个大学，劳动大学。这个大学中国以前没有，外国更没有。(1946年毛主席和毛岸英的谈话)

我曾对我的孩子说：“你下乡去，跟贫下中农说，就说我爸爸说的，读了几年书，越读越蠢。请叔叔伯伯和姐妹兄弟做老师。向你们学习。”
(1952年12月毛主席在杭州会议上的讲话)

各级干部，特别是高级干部，要用毛泽东思想严格管教子女，教育他们努力学习毛主席著作，认真与工农相结合，拜工农为师，参加劳动锻炼，改造世界观，争取做无产阶级革命派。干部子女如有违法乱纪行为，应该交给群众教育，严重的，交给公安和司法机关处理。(1967年1月28日《中央军委命令》)

不要把“师大二附中” (即现在的一〇一中学)搞成特殊化。不要把“师大二附中”办成“八旗”学校，不要搞成贵族学校。(1953年周总理对一〇一中的指示）

这个学校是培养修正主义的，干部子弟一切都是特殊化。苏修军校搞特殊化没去看，不知道。我国在前清有这样学生。还得有人给捧水烟袋，而现在我们竟然还有这样特殊化的东西。(1967年周总理参观《摧毁联动展览会》时的指示)

干部子弟学校可以不办。这是毛主席进城以后，就批判了的东西。干部子弟学校是旧社会的遗毒，被他们接受过来了。在延安的时候，没有什么汽车，小孩子那时在干部子弟学校里。有几个保姆，有几个教员，那时候我们就感到这个不对头。现在呢？还坐什么汽车，大汽车，小汽车，分等级，这是封建的观点，封建社会遗留下来的。地主阶级、剥削阶级的思想传给他们。(同学：这是刘少奇搞的一套。)是啊！是他拥护建一套制度的。(1967年5月4日陈伯达同志与北师大同学的谈话)

如果高干子女在各学校、各单位的文化大革命中占有领导岗位的话。最好让工农兵和普通干部的子女来担任。我个人认为：在有些学校，有些单位，高干子女一定要掌握领导地位，是没有好处的。对我们将来的革命事业不利，对他们自己也没有好处。当然，如果高干子女的确很好，群众的确拥护他，要选他，我也不反对。(1966年10月16日陈伯达同志在中央工作会议上的讲话)

我们要按照毛主席提出的五条标准培养无产阶级革命事业的接班人。为什么因为是高干子女，就一定要掌权？难道因为他们的血统高贵吗？(同上)

高干子女有很多是好的，比较好的，在群众的大风大浪里锻炼，可能成为无产阶级革命事业的接班人，也有一些是不大好的。或者很不好，甚至要走修正主义的道路。(同上)

我的孩子学文科，我对我的孩子很有意见。就是老上学，没有接触社会，书读得多好，文章写得如何好。顶好是个书呆子，不好就成为一个对社会毫无用处的人或对社会有害的人，因此要经过锻炼。(同上)

我的孩子高中毕业要学文科，我不同意。我建议他下放劳动，这样就能学得更好，是有把握学好的。如果只上学，不接触社会，不接触群众，脱离劳动，现在是口头革命者，将来可能是修正主义。(同上)

八一学校是封建贵族、资本主义、修正主义的三结合。(1967年康生同志参观《摧毁联动展览会》时的谈话)

对子女，不要看作是自己私有的财产，要把他们看作是人民的财富，人民的后代。如果对自己的子女就宝贝得上天，对人家的子女，劳动人民的子女，就不在眼下，这是不对的。但这只是一部分如此，而不是大部。大多数同志是能够正确地对待自己的子女的。如陈士榘同志，就能大义灭亲，当然也不是将孩子怎么样，而是管起他来，让他学习学习，好好想一想，受受教育。……在这个问题上，有个别同志，少数同志，太过分了。这也就是那个“长安君”的问通。这个“重器”是什么？“位尊而无功，奉厚而无劳。而挟重器多也。”他们的“重器”是什么？自行车，照相机，收音机，有的还坐小汽车，最重要的还是他父母的级别。有的人认为，这是爱儿女。实际上是害了他们。要把我们自己的子女教育成一个真正的革命接班人，是不太容易的。因为，一方面是我们自己的教育，另一方面有社会的影响。……父母对他们要平等。不是“我是老子”，实行封建家长制。这一点，我觉得要向主席学习。我们家里可民主啦，孩子可以驳爸爸的。有时还故意地要他们驳，他们驳了以后，当然要给他们讲道理。但是很多时间，他们不是驳斥，对父母是尊敬的。他们驳，有好处嘛。让他们造点反，有什么坏处呀，弄得老是“是，妈妈!”“是，爸爸”有什么好处啊，我看那不好。我觉得，对自己的子女要求严格一点，就是对他们的爱护。(摘自江青同志《为人民立新功》)

①目前笼统地提干部子弟阶层或干部阶层不策略。因为干部中其实有两条路践斗争：一条是以主席为代表的无产阶级革命路线，还有一条是以刘少奇为首的资产阶级反动路线，干部是分站在两条路线上。干部子弟也是这样，你用这两条线划开，而不是用阶层这个名词。这样一方面更加准确，一方面更加孤立了一小撮坏家伙。

②干部子弟某些人提出“血统论”其实本质不是这个问题。实质是保爹保妈派。你们应从这种重大的，本质问题上，批判这种思想。

③参加“联动”反中央文革就是反毛主席，这根本谈不上对毛主席有感情。这种感情是假的。不是无产阶级的，动机和效果是统一，社会实践是检验主观动机的标准，你好好学习主席关于这方面问题的论述。

④干部子弟的特权思想和他们的政治地位、经济地位，在思想上有关系，他们的优越感很强，而这次运动是缩小这个差别。(姚文元同志谈对干部子弟的几点看法)摘自《彻底砸烂培养特权阶层的温床.第一集：北京市干部子女学校材料汇编》，北京市教育革命联络委员会、北京市砸烂修正主义干部子女学校联络站编。来自：中国文革研究网扫校。

干部子弟学校是特定历史条件下的产物，大多创建于战争年代。这些学校享有特殊的地位，学生享有特别的待遇，渐渐暴露出了许多问题，引起中央的重视。于是教育部党组发出了《关于逐步取消各地干部子女学校的报告》，要求1956年逐步取消这类学校。

干部子弟学校的特殊化。1952年，政务院颁布的《干部子女小学暂行实施办法》规定，“各级人民政府机关及团体得根据需要，设立干部子女小学”，“干部子女小学的设置、人事配备、经费，由设立机关或团体负责解决”，“如限于人力物力不能招收全部机关子女时，得依干部的职务、工作年限、待遇等条件优先录取一部分，对烈士遗孤，应给予特别照顾。”

1953年，高小、初中毕业生不能升学的问题已经相当严重，干部子弟上学也面临不小的竞争。华东局据此作出相应安排“凡已毕业学生愿继续升学者，可在中学招生时，采取保送与考试相结合的办法，从宽录取。”这使得大批干部子弟得以如愿升入上海中学、中国中学等上海名校。干部子弟的就学优势可见一斑，于是全国各地掀起兴建干部子弟学校之风。

干部子弟学校是特定历史条件下的产物，大多创建于战争年代。这些学校享有特殊的地位，学生享有特别的待遇，渐渐暴露出了许多问题。

干部子弟学校的特点是：条件优越，学生身份特殊，许多校长都是首长夫人。

北京育英学校就读的许多学生是中央领导的子女，毛泽东的女儿李讷给学校带来了毛泽东的题词“好好学习”，成为了该校校训。它的首任校长是徐特立，1956年该校增设初中部，校名正式更名为北京育才学校。

八一学校的学生家长大多是红军老干部，或者是烈士。在学校第一批学生家长中，有174人获授元帅或将军头衔。当时北京101中学的校友，包括刘少奇的儿子刘允若、曾山的儿子曾庆红、伍云甫的儿子伍绍祖。刘少奇、朱德、谭震林、陈赓等的子女就读北京第二实验小学。

当年有人这样介绍说，育英小学一般招收的是司局级干部的子女，八一、十一、五一这些学校收的是将、校级干部的子女。

其中，101中学在1952年至1982年的校长是张太雷烈士的夫人王一知；十一学校首任校长是罗荣桓的夫人林月琴；东北育才作为一所东北局和沈阳军区的干部子弟学校，第一任校长是高岗夫人李立群。

干部子弟学校的特权色彩，势必引起群众不满。这类学校容易造成学生人格教育上一系列的问题：脱离社会、脱离群众，不理解社会生活情况，轻视劳动人民，有一种超人一等的优越感；娇生惯养，不知节俭，不爱劳动，不会管理自己的生活，不爱惜公共财物；不守纪律，没有礼貌。有的学生甚至放言：“反正老师不能开除我，我爸爸还管着学校呢。”

干部子女在这种条件优越、生活特殊、设备豪华的学校里一住就是十几年，长期地脱离工农兵，脱离三大革命运动。他们住着高楼大厦，吃着鸡鸭鱼肉，过着衣来伸手、饭来张口的贵族式生活。

这类学校上山下乡参加一般劳动的毕业生为数寥寥，严重脱离劳动。偶尔有下乡劳动，也丑态百出。学生们住招待所，坐大轿车，随身还带着口罩、手帕、手套、水果、点心和保健医生。难怪贫下中农说：“这哪儿是劳动啊，他们是享福来了。”

此外，对教师的要求是有“妈妈性”，终日为学生的衣、食、住、行忙忙碌碌，甚至提倡老师给学生钉扣子，洗脚，剪指甲。学生每周每月过磅，不增体重，就说老师没完成教育任务。

十一学校第一届初中毕业生仅四个班（每班36个人左右），竟然配备七个语文教师，五个数学老师。校党委还专门成立“三人小组”，外加一个主任亲自“督战”。

各校为了达到100%的升学率，教师学生起早贪晚，突击考试科目。考场上还发手表、开电扇、喝汽水，以免学生昏场。

毛泽东：必须取消干部子弟学校。

当时，上海一市民给毛主席写了一封匿名信，反映新华小学的问题。该校学生全系华东高级首长子弟，只有二三百名小学生，却有七八十人服务。学生可以享受洗脚、洗脸，洗衣服等全套服务，然而工作人员未能赢得学生起码的尊重。有保育员来查看宿舍，一群学生齐声开始骂下流话，老师不敢管教。开家长会时，家长们全是首长，把全校老师训了一顿话。最后，这位写信人要求尽快取消这种特权学校。

干部子弟学校暴露出的许多问题引起中央的重视。

毛泽东本人对此有着高度的警惕，早前他就有批示：“干部子弟，第一步应划一待遇，不得再分等级；第二步废除这种贵族学校，与人民子弟合一。”

周恩来就得知一些干部子弟学校大搞特殊化之后，在国务会议上传达了毛泽东的意见，不要专为干部子女办学校，要和群众打成一片。

周恩来与邓颖超在101中学看望师生时，告诫这些学校，不要把孩子培养成八旗子弟。“干部子弟不要特殊化，不要脱离劳动，不要脱离实际。”“无产阶级战士没有任何遗产留给你们享用，更不会留给你们任何特权。如果说他们给你们留下什么，那就是一副更艰巨、更光荣的革命重担。”

周恩来还给育英小学题词：要艰苦朴素，不要特殊化。

教育部党组发出了《关于逐步取消各地干部子女学校的报告》（以下简称《报告》），要求1956年逐步取消这类学校。

据《报告》提供的数据显示，1952年仅华北、华东、西北、东北4区不完全统计，共有干部子弟小学42所，学生13084人，教职员工2975人。即使是该通知下发后，全国许多地方和系统，一方面摆出整顿干部子弟学校的架势，另一方面却又新建了不少这样的学校。

《报告》列举此类学校存在的主要问题有：一是专车接送孩子上下学。据1954年12月11日（星期六）北京6个干部子弟小学的不完全统计，接学生的小汽车共359辆次。二是办学条件优越。据1954—1955学年度小学报表资料显示，干部子弟小学学生与员工的比例平均为6：1；普通城市小学为28：1；农村为35：1。三是开支极为宽裕。有的干部子女学校的开支，想花多少就花多少，根本就没有标准。另外，此类学校容易获得来自各方面的关照。

《报告》认为，从1955年7月起国家全部实行工资制，再由国家拨出专款替干部子弟办学，就更不合理了。《报告》列出了改造的办法与步骤：1956年起将这些学校逐步改为普通学校；各部门办的学校一律交由地方教育行政部门接管；以“儿童之家”的形式解决烈士等子女就学问题；公费待遇一律取消；节俭办学压缩经费；寄宿制改为日托制；军队学校另行处理。

《报告》还在思想认识上指出，有些干部本身的教育态度也有问题，不注意对子女进行共产主义道德教育，只知对子女娇养溺爱、放任纵容，这是资产阶级思想在子女教育问题上的一种反映。

1956年，上海的干部子弟学校交由地方政府接办。上海市与华东局所属的两所子弟学校，原共计19个班级，650名学生，160名工作人员。自地方接管后，两校班级减少为11个，学生减为410人，其中干部子弟170人，工作人员52名。

在干部子弟学校交给地方管以后，改造过程并不彻底。有的学校为了装点门面，收了一个炊事员的女儿上学，但由于她成绩不好，影响学校100%的升学率，当权派竟然强令孩子退学。

有的学校利用收生做交易，学校缺少什么物资，就收主管这些物资的当权派子女入学。而工人、贫下中农三番五次来学校商谈子女的入学问题，他们都拒之于校门之外。

许多工人、贫下中农愤怒地说：“这样的学校不是给我们办的，我们进不去！”可见，干部子弟学校的取消进程并不顺利。

附：《干部子弟学校应逐步废除》　文章来源：《毛泽东文集》 第六卷　  作者：毛泽东　 写作时间：1952.6.14.

干部子弟学校应逐步废除[1]

(一九五二年六月十四日)

周总理:

(一)如有可能，应全部接管私立中小学。

(二)干部子弟学校，第一步应划一待遇，不得再分等级；

第二步，废除这种贵族学校，与人民子弟合一。请酌办。

毛泽东

六月十四日

根据手稿刊印。


注释：　　[1]这是毛泽东在中共北京市委一九五二年六月十一日关于中小学生费用负担及生活情况给中央和华北局的报告上写的批语。北京市委的报告说，目前中小学生所负担的费用，对于劳动人民的家庭和低薪制工作人员来说，是相当重的。目前中学的人民助学金标准低，名额少，小学根本无助学金。为了改善这种状况，计划接管全部私立中小学，公私立中小学一律免收学杂费。报告还说，目前干部子弟学校中，学生所得待遇极不一致，一是学校之间伙食费和津贴费的标准高低不同，二是同一学校之内又有大灶和中灶之分。干部子弟入普通学校的设有公费生，其公费补助按家长革命历史和职位分为三等。上述差别对干部子弟和一般学生都影响极坏，应该改变。