第九十回　失绵衣贫女耐嗷嘈　送果品小郎惊叵测

黛玉自立意自戕之后，渐渐不支，一日竟至绝粒。紫鹃料无指望了，去回老太太、太太和二奶奶。此时探春派来丫头侍书探望黛玉病情，她就是向雪雁传话的那个女孩。两个人说起宝玉的亲事原来是清客意欲讨好贾政老爷提起的事儿，早就被奶奶们否定，被贾母回绝了的。黛玉虽病势沉重，心里却还明白。听了雪雁、侍书的话，才明白过前头的事情原是议而未成的，心神顿觉清爽许多。心病终须心药治，解铃还是系铃人。贾母猜着了大概原因，招邢王二夫人及凤哥儿商量。贾母道：林丫头的乖僻，虽也是她的好处，我的心里不把林丫头配他，也是为这点子。况且林丫头这样虚弱，恐不是有寿的，只有宝丫头最妥。

王熙凤走到紫菱洲畔，见一老婆子嚷嚷。问询得知邢岫烟房中丢了衣服，老婆子欺负姑娘。王熙凤命丫鬟们把她赶出府。婆子磕头不起，岫烟反复求情，饶她一回。凤姐见她穿得单薄，包了一些袄子送来。薛姨妈母女为邢岫烟的境遇落泪。薛蝌想到邢蚰烟的善却偏要吃苦，夏金桂泼妇一般却荣华富贵，实在不服。回房后，宝蟾端来水果和美酒，言语轻佻，暗示夏金桂可能会亲自来谢呢。不像薛蟠，薛蝌冷静，仔细想过，倒吸一口冷气。

看点评注 highlights

1. 众人也都知道黛玉的病也病得奇怪，好也好得奇怪，三三两两，唧唧哝哝议论着。不多几时，连凤姐儿也知道了，邢、王二夫人也有些疑惑，倒是贾母略猜着了八九。（贾母处之泰然，心里明镜一般，自忖黛玉短寿，决意不成全宝黛，众人附和，怪不得她能压住这么大家族场面。然而，却无意中毁了黛玉的性命。）

2. 贾母见她这病不似无因而起，也将紫鹃、雪雁盘问过两次，两个哪里敢说。便是紫鹃欲向侍书打听消息，又怕越闹越真，黛玉更死得快了，所以见了侍书，毫不提起。那雪雁是她传话弄出这样缘故来，此时恨不得长出百十个嘴来说“我没说”，自然更不敢提起。（追责令人可畏，在人命关天的大事上，两个丫鬟谁承担得起这个责任。然而不说，反倒耽搁了黛玉。）

3. 邢岫烟赶忙出来，迎着凤姐赔笑道：“这使不得，没有的事，事情早过去了。”见婆子跪在地下告饶，便忙请凤姐到里边去坐。再三替她讨饶，只说自己的丫头不好。（王熙凤关心的是主仆关系要理顺，严肃规矩。而邢蚰烟性子软，且受邢夫人挟制，不敢造次，生怕惹事。）

4. 看见婆子回来，述起岫烟的事，宝钗母女二人不免滴下泪来。宝钗道：“都为哥哥不在家，所以叫邢姑娘多吃几天苦。如今还亏凤姐姐不错。咱们底下也得留心，到底是咱们家里人。”（咱们家里人，指邢蚰烟已经与薛蝌定亲，如果不是薛蟠出事，早就应该接过来的。这薛蟠也太耽误事儿了，败家玩意儿。）

文学札记14：如何提高写作水平

问：创作者缺乏文学训练，不懂结构、美学、人物塑造的方法。何以改善提高写作水平？

答：很多当代写作者写不出“有文学性”的作品，不是没天分，而是没受过系统训练：不会搭结构，不会用语言制造审美，不会把人物“做活”。很多人以为：读得多 = 有文学训练，谬也。文学训练 = 有概念、有眼力、有手感。1. 结构：要掌握的几个核心概念：冲突与欲望：主角想要什么？阻力是什么？结构由场景（有冲突的段落）拼接起来。悬念：抛出人物 + 欲望 + 失衡；2. 美学训练的核心，不是“写得华丽”，而是：让形式（语言 / 结构 /叙述方式）与内容的情感和主题相互增强。3. 活人：欲望要具体；要有冲突，比如想独立又害怕孤独；人物之间不是简单“朋友/恋人/敌人”，是权力、需求、投射的交织。每写完一个短篇或一章长篇，检查是否拖沓、起止对应。自问：有没有一句是可以删掉而不损失意义？哪一句可以更准确、更有力？“只会讲故事”的小说作者，本质上还停留在“讲述者”层面；真正的小说家，是把结构当工具，把语言当乐器，把人物当活人来对待的人。

第九十回　失绵衣贫女耐嗷嘈　送果品小郎惊叵测