正在看一本书，《God, The Science, The Evidence》，科学家用科学证据证明上帝的存在。书的开头用了大量篇幅，阐述“证据”的定义和范畴，指明看这本书时的思路。作者认为证据的说服力从强到弱分六个不同的等级，理论清晰、逻辑严谨、可以观察到、有固定模式、能通过测试验证的证据属于强类型，有说服力，如物理和化学方面的证据；达尔文的进化论只是理论，无法测试，说服力就比较弱。

在分析说服力时，书中提到中国大跃进时期的除四害，消灭麻雀。当时中国粮食减产，有人认为是因为麻雀吃粮食，消灭了麻雀，粮食就会增产。从逻辑上看，似乎有道理，可是这个逻辑忽视了许多事实。首先是没有人提供麻雀的数据，没有计算麻雀能吃掉的粮食和粮食总产量的比列，消灭了麻雀给粮食带来的增产实际上是微乎其微的。其次忽视了麻雀吃害虫的作用，害虫对农作物的危害比麻雀大得多，消灭了麻雀，破坏了生态平衡，害虫肆虐，对粮食产量的危害更大，结果中国出现了饥荒。作者举这个例子，说明符合逻辑的理论需要仔细分析，不一定有说服力。

看到这儿，不禁想起那除四害的荒唐年代。大院里的大妈们整天拿着饭锅、脸盆敲打，孩子们举着长杆，上面捆着红领巾，摇旗呐喊。时不时还能听到鞭炮声。自己开始做弹弓，找粗铁丝，买猴皮筋。做皮兜子的皮料最不好找，有同学用几层劳动布缝起来。一只麻雀都没打到过，倒是打了不少知了（北京话叫“唧鸟儿”）。

除四害还要打苍蝇，每天放学回家，打苍蝇成了功课。把打死的苍蝇放到瓶子里，第二天带到学校“报功”。班长负责数苍蝇，把全班的苍蝇总数上报给学校，每天评出“除四害红旗班”。总是评不上“红旗班”，班长也不数了，看看瓶子里的苍蝇，就胡乱估计个数，七八个苍蝇就记十几个。各班班长大概都这么做，越估计越多，学校觉得不像话了，“除四害红旗班”竞赛很快就取消了。

回到这本书，是去年新出版的，非常抢手，在图书馆登记排队，等了四个月才借到。很厚，五百多页，刚看开始的一小部分，观点很新颖，引人入胜。

学习圣经半年多了，还没见到上帝的影子，只是了解到上帝给人类完全的自由，并不控制人类的行为。如果真是这样，消灭麻雀就与上帝无关了，天下的所有灾难和困苦都与上帝无关，跟没有上帝一样。看看这本书能不能证明上帝存在，能不能解释天下苦难与上帝无关，看完后再分享读后感。