第二讲：行为偏差纠正专家杰姆斯李曼

美国行为专家杰姆斯说：陪伴一个有行为偏差的孩子成长是这个世界上最艰难的事情之一！

他认为，这样孩子的父母需要两样东西：尊敬和工具。

但是，作为有行为偏差的父母，往往觉得自己没有足够的能力（power，杰姆斯说：Unpowered Parents cannot power their children.  这里的Power可以解释成能力和动力两层意思，也就是说如果我们做父母的都感到无能为力，我们又如何能给我们的孩子传送正能量？！

他鼓励父母们-无论你面对多么难相处的孩子，请一定要相信：每个孩子都有可塑性，每个孩子都能被改变！我们自己也是如此，只要你有足够强烈的愿望！（strong will）

我觉得杰姆斯的这套行为纠正规划之所以很特别，也是因为他完全明白有这种行为彻底失控的孩子的父母的挣扎，因为他自己就是一个曾经有着很大行为偏差的孩子。他的亲身父母都是酒鬼，他生下来两岁的时候就被父母遗弃，被养父母过继。无论在家里还是在学校，他都是一个有着很明显ODD征兆的孩子。那个时候美国学校系统还没有特殊教育体系，他很快就离开了学校，混迹在纽约的街巷里，犯罪的结果被关进了监狱，坐了六年多的牢，进过数不清的各种行为纠正的营地。最后，从一个行为纠正中心毕业之后，他开始了行为纠正的辅助员工作，又回到校园，最终大学毕业，成为一名心理咨询和职业行为纠正专家。后来，更从波士顿大学取得了社会工作的硕士学位。他有自己的私人咨询诊所，开业三十多年。

他这套计划也是我们在最绝望无助的时候捞到的一根稻草。可是，也是中年忙碌，一件事接着一件事，我和先生也只有一次两个人坐下来仔细听杰姆斯的讲座，就再也没能抽出时间两个人一起学习。如今，我决定自己学习，写出来的文字，他也可以读，并且还可以与我们共同成长组的几个相似的家庭和家长共同分享，现在又拿到文轩微信教育群力与更多的人分享，希望帮助自己的同时也帮到其他的人。

今天给父母们的家庭作业：

什么样的事情会让你的孩子有不当的行为：

1.       当被告知“不可以”“不行”“不是现在”等被否定时

2.       需要跟别人分享（玩具）或其它的东西

3.       问及学校的作业或者家庭作业时

4.       家庭的规章制度

5.       当有朋友来访或者有其他的人在场

6.       要求他做作业或者家务事

7.       要求他停止玩电玩

8.       早晨起床

9.       晚上睡觉（上床）

10.   宵禁

11.   要求他关电视或者关掉音乐

12.   要求他把耳机拿下

13.   嫉妒其他的手足

如果你选了上面超过两个选项，你的孩子有着严重的接受权威和责任的问题。父母也是一种权威，任何在孩子之上的都可以算是权威，也就是说孩子不接受被管教被指导。一旦孩子不接受指导，也就是通常说的不听话，也就谈不上责任的引导，因为责任在孩子小的时候是权威者给布置的，不像成人自觉认识自己的责任，比如，父母让孩子作家务，老师给学生布置家庭作业，孩子不接受不听不做，责任就没有被实施。如何鼓励孩子去聆听并接受和承担他的责任？家长需要首先观察发现造成孩子上述不当行为的事情和原因，并帮助孩子，用另一种孩子可以接受的方式，让他听得进去并且作出正当的行为。

待续

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第三讲 每个孩子都不同 我家的例子 

子女教育第一讲：整体转变