其实呢，我们家的情况我看得很清楚，做父亲的平常比较宠女儿，属于那种“我家 女儿什么都好”的那种爸爸，那个女儿自然被宠成了“我可以做任何我想做的事情”的女孩儿。一旦女儿“无法无天”太过分了、犯错了，做爸爸的又把错误看得过于严重，一下子弄出很多规章制度，两分钟后，只要女儿对爸爸一发嗲，爸爸立刻把所有的规定忘到脑后去了。所以，如此循坏，周而复始。

我曾经说出我以上的看法，做爸爸的虽然心里赞同，嘴上却辩解：“你说得容易，你也来试试看做做爸爸！你对儿子不也迁就得多 ……” 我想想好像也是，相对来说，我对儿子几乎有求必应，譬如儿子现在有点像我看见好的鞋子就要拥有，上次他又拖我帮他弄了一双鞋子回来，做爸爸的指着鞋柜上最上面的满满一层儿子的各色鞋子对着儿子大叫（差点失控）：“你要这么多鞋子干什么？”

我们各自有各自的问题。只是，儿子本身很乖，自己的事情自己管理得井井有条的。女儿却是很刁蛮，常常弄得我们哭笑不得。她的小脑袋瓜子又转得极快， 一会儿东一会儿西的，你若跟着她转，保准转昏！我和儿子基本上属于“旁观者清”的地位，在她那儿“转圈”的当口，总能清楚地指出她的问题，所以她对她哥哥又敬又怕， 对我则采取“笑脸相迎”的软化政策，只有那个做爸爸的被她忽悠得欲罢不能，弄到最后，爸爸却对女儿极“崇拜”！说不过女儿，成了“我女儿是做律师的料！”；跟不上女儿的变化，成了“我女儿反应就是快！大律师就得有这种脑子！”别晕啊，我们家整天充斥着这种言论！

直到最后作父亲的也吃不消了，老师的投诉加上女儿的难缠，他开始找原因或是找借口。也不知为何他就想到儿童多动症了，问答卷的结果有点模凌两可，我跟着他去了一次儿童心理诊所，心理医生问下来建议作爸爸的去上课， 于是乎，每周三他开始了“爸爸学习班”的课程。

几个星期下来，也不知道他学了点什么，问他有没有用，他说非常受用，具体仍不详。倒是女儿，有次问我：“妈咪，爹地干什么去了？”我回答：“上课去了。”“学什么啊？是不是我有多动症？”女儿有点担心地问。我斩钉截铁地告诉她：“你没病！爹地是去学怎样做个好爸爸！”

六月初，女儿小学毕业了。女儿的老师对我们说不知道什么原因，毕业前女儿一下子变好了。上课也不做小动作了，也开始听指令了，好像变了个人似的！女儿的爸爸那天比中了头彩还开心，一个晚上都在念叨：“ Miracle!( 奇迹！ ) ”

奇迹倒未必！孩子的习惯大多是父母养成的，所以，当孩子有问题时，如果我们只盯住问题的本身，往往很难解决问题！而当我们从自己身上找原因时，孩子会有样学样， 问题就迎刃而解了！

全文完

女儿和爸爸的问题 一